SOAL AKPM /ASESMEN KOMPETENSI PENGAWAS MADRASAH. Part 02

2 min read

ujian asesmen

1. Tugas pokok pengawas sekolah sebagaimana dituang-kan dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 21 Tahun 2010 Tentang Jabatan fungsional pengawas sekolah dan angka kreditnya adalah:

  1. Melaksanakan pengawasan manajerial bagi penga-was satuan pendidikan
  2. Melaksanakan pengawasan akademik bagi penga-was sekolah rumpun mata pelajaran
  3. Melaksanakan pengawasan dan pelatihan kemam-puan profesional guru
  4. Menyusun karya tulis ilmiah dalam rangka memenuhi angka kredit

2. Peran pengawas sekolah sebagai anggota organsasi profesi (Asosiasi Pengawas Sekolah Indonesia) dapat ditingkatkan dengan cara:

  1. Memberikan bantuan tenaga dan dana untuk kelangsungan organisasi
  2. Tercatat sebagai pengurus organisasi
  3. Memberikan ide-ide pembaharuan aktivitas organi-sasi di bidang kepengawasan
  4. Aktif pada setiap kegiatan yang dilaksanakan orga-nisasi profesi

3. Keterampilan yang harus dikuasai pengawas sekolah agar dapat menjalin hubungan dengan berbagi pihak adalah:

  1. Teknik berkomunikasi
  2. Teknik berkolaborasi
  3. Teknik bernegoisasi
  4. Teknik berkooperasi

4. Salah satu indikator keberhasilan pengawas sekolah dalam membina hubungan dengan stakeholders pendi-dikan adalah:

  1. Dapat meyakinkan orang
  2. Kehadirannya di sekolah senantiasa dinantikan oleh guru dan kepala sekolah.
  3. Apa yang disampaikan pengawas sekolah sangat berati bagi guru dan kepala sekolah
  4. Penampilan pengawas sekolah menarik perhatian guru dan kepala sekolah

5. Bidang ipteks yang harus dikuasai pengawas sekolah agar dapat menunjang kompetensi sosial adalah:

  1. Psikologi sosial
  2. Sosiologi Pendidikan
  3. Teknologi Informasi dan Komunikasi
  4. Manajemen Sumber Daya Manusia

6. Organisasi profesi pengawas sekolah akan menunjang kemampuan profesional para anggotanya apabila:

  1. Menyusun berbagai instrumen pengawasan yang diperlukan anggotanya
  2. Menjalin hubungan dengan berbagai pihak untuk kemajuan organsasi
  3. Melakukan berbagai kegiatan di bidang kepenga-wasan
  4. Memiliki program peningkatan kompetensi penga-was sekolah

7. Pengertian supervisi pendidikan sebagai pengetahuan yang harus dikuasai pengawas sekolah adalah:

  1. Metode dan teknik pengawasan di sekolah
  2. Bantuan profesional kepada guru dan kepala sekolah
  3. Pemeriksaan dan pengontrolan tugas guru dan kepala sekolah
  4. Materi yang menunjang kompetensi pengawas sekolah

8. Manakah yang termasuk supervisi manajerial diantara pernyataan di bawah ini:

  1. Membina staf sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan yang bermutu
  2. Membina guru dalam upaya mempertinggi mutu pembelajaran
  3. Bantuan profesional dalam melaksanakan adminis-trasi dan pengelolaan sekolah
  4. Melatih guru, kepala sekolah dan dalam bidang inovasi pendidikan

9. Teknik supervisi yang tepat digunakan dalam meningkatkan kinerja sekolah adalah:

  1. Rapat dengan guru, kepala sekolah dan seluruh staf sekolah
  2. Kunjungan kelas untuk melihat proses belajar siswa
  3. Wawancara dengan berbagai pihak yang terkait dengan pendidikan
  4. Observasi guru mengajar di kelas

10. Supervisi manajerial terlihat dari kegiatan pengawas di bawah ini, kecuali:

  1. Mendampingi kepala sekolah dalam melaksanakan inovasi pendidikan
  2. Memantau kinerja kepala sekolah dalam malaksanakan administrasi
  3. sekolah
  4. Menilai kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas kerja guru dan staf sekolah
  5. Melaksanakan akreditasi sekolah

11. Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:

  1. Silabus
  2. RPP
  3. Silabus dan RPP
  4. SKL

12. Supervisi pembelajaran dilaksanakan oleh pengawas sekolah melalui kegiatan

  1. Pemantauan proses pembelajaran pada tahap pelaksanaan pembelajaran
  2. Pemantauan proses pembelajaran pada tahap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
  3. Pemantauan proses pembelajaran pada tahap pelaksanaan dan penilaian hasil pembelajaran
  4. Pemantauan proses pembelajaran pada tahap peren- canaan, pelaksanaan dan penilaian hasil

13. Salah satu indikator dari keberhasilan tugas pengawas sekolah adalah:

  1. Meningkatnya jumlah guru yang berpendidikan sarjana di sekolah binaan
  2. Meningkatnya kompetensi kepala sekolah yang dibinanya
  3. Meningkatnya mutu pendidikan pada sekolah binaannya
  4. Meningkatnya inovasi pendidikan yang dilaksa-nakan di sekolah binaan

14. Salah satu kebijakan pendidikan dalam rangka menca-pai efisiensi, efektivitas dan akuntabilitas pendidikan adalah diberlakukannya:

  1. Sistem penjaminan mutu pendidikan
  2. Evaluasi diri sekolah
  3. Manajamen pendidikan berbasis sekolah
  4. Pengembangan kompetensi berkelanjutan

15. Di bawah ini adalah beberapa ciri sekolah yang telah melaksanakan pengelolaan pendidikan dengan model manajemen berbasis sekolah, kecuali:

  1. Sekolah memiliki visi misi dan tujuan yang jelas
  2. Sekolah memiliki rencana kerja jangka menengah
  3. Sekolah memilki program pengawasan dan evaluasi
  4. Sekolah memiliki struktur organsasi yang kuat dan kompak

16. Kompetensi supervisi manajerial yang harus dikuasai pengawas sekolah salah satunya adalah mampu;

  1. Menyusun metode kerja dan instrumen yang diperlukan untuk melaksanakan pengawasan
  2. Menguasai pengetahuan tentang kependidikan dan aplikasinya dalam mengelola satuan
  3. Mampu memotivasi guru, kepala sekolah dan staf sekolah agar dapat melaksanakan tugas
  4. Memantau pelaksanaan kurikulum dan pembela-jaran berdasarkan standar isi dan standar proses

17. Di bawah ini adalah kompetensi supervisi akademik yang harus dikuasai pengawas sekolah, kecuali:

  1. Menguasai konsep, prinsip dan teori tentang pembelajaran/
  2. Menguasai konsep, prinsip dan teori tentang penilaian pendidikan.
  3. Membimbng guru dalam memanfaatkan teknologi informasi untuk
  4. Membimbing guru dalam memilih dan menggu-nakan strategi pembelajaran

18. Di bawah ini adalah beberapa ciri sekolah yang telah melaksanakan pengelolaan pendidikan dengan model manajemen berbasis sekolah, kecuali:

  1. Sekolah memiliki visi misi dan tujuan yang jelas
  2. Sekolah memiliki rencana kerja jangka menengah
  3. Sekolah memilki program pengawasan dan evaluasi
  4. Sekolah memiliki struktur organisasi yang kuat dan kompak

19. Dalam melakukan supervisi akademik acuan yang paling relevan digunakan pengawas sekolah adalah:

    1. Standar kompetensi lulusan
    2. Standar isi
    3. Standar pen ilaian
    4. Standar proses

20. Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksa-naan pembelajaran (RPP) adalah

  1. Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi
  2. Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik
  3. RPP bersumber dari silabus
  4. Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan
3.8/5 - (15 votes)

KI DAN KD AL-QUR’AN HADIS MTs KELAS 7 SESUAI KMA…

KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) AL-QUR’AN HADIS JENJANG MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) SESUAI KMA 183 TAHUN 2019   1. Al-Qur’an Hadis MTs Kelas 7...
admin
5 min read

Leave a Reply

Your email address will not be published.